為使兒童不再因缺水或不乾淨水失去生命、教育等機會，台灣世界展望會積極於全球執行水資源計畫，改善貧困社區的用水與衛生環境，幫助兒童從一杯乾淨水開始，邁向健康、教育的全面發展。今年，展望會以「一杯乾淨水，讓孩子生命不再乾涸」為主題，於3月22日「世界水資源日」前夕，邀請全台民眾以行動及捐款響應水資源計畫，讓面臨乾旱、缺乏水資源設施地區的兒童，透過世界展望會的服務獲得純淨甘霖，生命經歷轉變。

個子小小的孩子們提著空桶裝入一公升雨水 (台灣世界展望會提供)

 

台灣世界展望會更舉辦「萬名小學童，創造水奇蹟」活動，以兒童幫助兒童的概念，號召全台小學生發揮力量，為世界上每天1,400名因不潔飲水而離世的兒童發聲。全台由南至北眾多學校熱烈響應，截至目前已有28所學校響應，共10,334名學童參與，以創意行動傳愛予缺水國度的孩子。

再興國小一年級學生體驗遙遙艱辛取水路 (台灣世界展望會提供)

 

臺北市私立再興小學響應台灣世界展望會水資源行動，規劃整學期活動「微夢想計畫∼小水滴的旅行」，除將水資源融入教學課程、邀請展望會工作人員分享議題、進行學生體驗活動外，也鼓勵全校學生捐款水資源計畫。並於17日舉辦水資源活動日，由小學生自發性地藉由各種創意方式宣廣水資源之重要，並體驗缺水地區的兒童提水之苦。

搖搖晃晃走過約200公尺的椰林大道 (台灣世界展望會提供)

 

再興小學生創意無限 為缺水兒童發聲

 

活動開場，由四位再興國小六年級的學生以自己手繪、編撰的繪本《小水滴的旅行》，說故事給二年級的學弟妹聽，講述水資源的重要以及遠方兒童對乾淨水的迫切需要。其中六年級楊承勳在繪本裡畫出自身使用髒水的經驗，並表示：「希望我們能拋磚引玉，集結更多人的力量，讓缺水國家的孩子獲得乾淨水。」同為六年級的陳虹樺則表示透過創作獲得更多相關知識，田媛與丁予喬則認為自己很幸福，能為缺水兒童盡一份心力，「是我們的福氣。」

四到六年級學生自備水瓶，挑戰上午時間只使用600毫升的水 (台灣世界展望會提供)

 

五年級的學生們接著朗誦水之歌；四年級的同學則率領大家透過生動有趣的舞蹈動作，帶出小水滴旅行中的各種經歷。活力滿滿的節水體操則藏著各種省水秘訣，呼籲大眾「洗澡、淋浴少泡澡，淋浴時間再縮短」，並檢查水管漏水、儲用廢水沖馬桶等好方法，盼「每天每人省水十公升」。

六年級的學生以自己手繪、編撰的繪本《小水滴的旅行》，說故事給二年級的學弟妹聽

 

今日現場，一年級學生也體驗了遙遙艱辛取水路，個子小小的孩子們提著空桶裝入一公升雨水，搖搖晃晃走過約200公尺的椰林大道後澆花，高年級的學長姐們在一旁加油打氣，孩子們直呼「好辛苦！」一年級的陳禹旭按著酸痛的手臂說，知道世上有兒童每天為了取水要走更遠的路、拿更重的水，「希望他們都有乾淨水用」。

六年級的學生以自己手繪、編撰的繪本《小水滴的旅行》，說故事給二年級的學弟妹聽

 

挑戰整個上午只使用600毫升水的高年級學生則紛紛表示，不能盡情用水最困難的就是不能任意洗手、喝水，讓他們對於「珍惜水資源」更為有感。其中，許鈞皓篤定地表示，希望能幫忙募款，讓更多人捐款協助缺水兒童擁有取得乾淨水的設備。

四年級同學領大家透過舞蹈動作，帶出小水滴旅行中的各種經歷 (台灣世界展望會提供)

生命教育 從小做起 播下感動生命的種子

 

再興小學共36個班級、1,500多名學生皆參與在整學期的水資源活動中，除了在各班宣廣水資源相關議題外，也以班級為單位輪流體驗缺水生活：四到六年級學生自備水瓶，挑戰上午時間只使用600毫升的水；一至三年級的學生則提水步行約200公尺的距離，體驗為了取水步行6公里的缺水兒童感受。

再興國小五年級的學生們朗誦水之歌 (台灣世界展望會提供)

再興小學楊珩校長表示，生長在台灣的孩子，多半打開水龍頭就有自來水流出，很難體會缺水的辛苦，而「知恩惜福」是再興小學的願景之一，學生們在一系列的活動當中更能體會自己身在多麼幸福的環境中，也因此更能體會世上其他兒童所面臨的處境，進而從自己開始發揮助人的影響力。她認為，「教育就是在孩子心中播下種子」，每個孩子都不一樣，關心的事物也有所不同，但這樣的活動能在孩子心中帶來潛移默化的影響。

 

看到孩子們唱作俱佳，也體驗得開心，再興小學輔導室輔導組長郭書吟老師深感欣慰：「台灣的環境富裕、物資充足，活動讓學生有機會體驗缺水及長途跋涉取水的辛苦，即便播下的種子不是馬上發芽，但能促進學生化想法為行動，也更有體恤、關懷、同理的觀念。」

響應「一杯乾淨水 讓孩子生命不再乾涸」  為兒童解生命之渴

 

台灣世界展望會邀請全台小學參與「萬名小學童，創造水奇蹟」，讓孩子在生命教育體驗之中，培育關懷與救助他人的愛心。同時呼籲全台民眾一同投入水資源行動，從生活細節中切實節約用水，也透過資助兒童計畫與定期捐款，支持正在經歷乾旱、缺水或無乾淨水使用的兒童與社區，透過世界展望會進行的水資源服務工作，幫助他們發展健全水資源及衛生環境，讓孩子不再因為水而面臨生命危險或失去受教機會，生命獲得轉變與豐盛。

 

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